生活课程:(0-2岁)从敏感期出发调动五感辐射宝贝性格养成

通过工作环节帮助宝贝建立秩序感和专注力,锻炼宝贝照顾自己、照顾他人的能 力。培养孩子社交能力的同时,培养孩子的独立性,自主性,专注力,以及手眼协调能力,并帮助宝贝建立自信心。

第一环节:自我介绍

目的:提高宝贝的自我认知能力,在众人面前表现自己的能力和胆量,语言的组织能力。


第二环节:手指操

目的:增强宝贝的语言积累能力,锻炼宝贝的手指灵活性。


主要环节:工作环节

目的:每个月龄段,每堂课都不一样,会根据宝贝的月龄设置工作内容,主要是锻炼宝贝的精细动作的发展,手指灵活,手指力量,手腕的灵活性,手腕的力量,垒,穿,夹,剪,盖,套,舀,搅,倒,敲击,捶打定钉等丰富多彩的工作环节。

全脑课程:2-6发现右脑的奥秘,释放全脑的潜能!


课程以开发右脑为主,右脑也称为想象脑、图像脑、天才脑,右脑的吸收、记忆、加工信息的功能是左脑的100万倍,因为右脑喜欢快速的事物,所以课程上会 有闪卡环节,提高右脑的思维活跃度,在闪卡的同时教师还会有语言刺激,这样左右脑会同时得到开发,课程还会帮助孩子多方面发展如:空间想象能力,构建能力、快速记忆能力等。


视觉追踪:有效刺激宝宝的视觉神经,能够提升感光能力,激发视觉敏感,训练宝宝对物体轮廓的视觉辨别能力。同时锻炼宝宝的眼肌力量,促进大脑发展。



图片欣赏:  舒缓宝贝情绪让宝贝安静下来。运用左脑图像化剂,能使孩子快速进入右脑状。




闪卡: 用闪视的手法向宝宝快速的传达信息以刺激幼儿大脑相关神经通路。通过学习快速提高一下能力。活化大脑细胞提高大脑食物想象力。快速运算能力,打开幼儿右脑的记忆回路培养幼儿超强的视觉能力和创造力。培养幼儿瞬间捕捉图像和瞬间记忆能力增加词汇量。




蒙氏数学课程:(3-6 数学一定是拿来用的,而不是拿来算的!


蒙氏数学是一套通过游戏让孩子对数学产生兴趣的课程。把抽象的数学概念、高深的数学思想融入简单有趣的教具中,通过兴致勃勃地操作数学教具、完成配套的练习(涂画、剪切、粘贴)等,潜移默化地理解了数学概念。蒙氏数学让孩子终身喜欢数学,赋予孩子一双推开数学大门的手!

第一个环节:走线

目的:轻柔的背景音乐,可以让宝宝以轻松愉快的心情进入课堂。不同方向不同姿势的走线,可以锻炼宝宝的秩序感空间感以及韵律感。在走线的过程当中,哪位小朋友走的,最安静,最平和可以吹灭,和平之光。

第二个环节:手指游戏

目的:手指操都是与数学有关系的手指操,强化数学,巩固数学

第三个环节:操作 纺锤棒与纺锤棒箱

目的:介绍0这个数字概念,强化数字的次序,巩固数与量的结合,发展幼儿的秩序感,专注力,协调性,独立性和精确性

蒙氏感官课程:(3-6 分类、配对、序列,一切关于数学的基础!


蒙氏感官以系统的感官教具为依托,通过视、听、觉、味、嗅等方面的学习和反复的感觉训练,提高对事物的观察力、理解力、辨识力,为幼儿数学逻辑思维的建构打下基础。


走线环节

目的:安抚宝贝的情绪,发展孩子的肌肉统合、自我控制、协调能力;发展秩序感、方向感

手指操

目的:增强宝贝的语言积累能力,锻炼宝贝的手指灵活性和分化能力,为工作环节做准备!


主操作环节目的:


认识物性 、发展感官知觉、帮助概念形成、建立逻辑思考能力之基础。
培养手眼协调、专心、独立、有秩序感的直接目的。
这与日常生活教育有密切的关系,而且可同步进行,并为写、读、算做准备。